"Егер мұғалім еңбек пен оқушыларға деген сүйіспеншілікті біріктірсе, ол тамаша мұғалім"

"Егер мұғалім еңбек пен оқушыларға деген сүйіспеншілікті біріктірсе, ол тамаша мұғалім"  Л. Н. Толстой
2024 жылғы 26 қаңтардағы жағдай бойынша Атбасар ауданында  және ДКК қорытындысы  бойынша 30 оқушы үйде оқытылады.  Олар №1 ЖББМ, №2 ЖББМ, №3 ЖББМ, №4 ЖББМ, №5 ЖББМ, №7 ЖББМ, №8 ЖББМ, Борисовка ауылынының ОМ, Бейсхазрет  ауылынының ОМ оқушылары, Мариновка ауылынының №1 ОМ, Мариновка ауылынының №2 ОМ, Новосельское ауылынының ОМ, Покровка ауылынының ОМ, Полтавка ауылынының ОМ, Тельман ауылынының ОМ және Шуйское ауылынының ОМ оқиды. Үйде оқытатын мұғалімдер мезгіл-мезгіл біліктілік курстарынан өтеді. Барлық балалар мектептің білім беру қызметіне ішінара немесе толықтай кіреді. Оларға мамандар мен педагогтардың жан-жақты көмегі көрсетіледі. ОP бар Оқушылар сыныптық және көпшілік іс-шаралар мен үйірмелерге қатысады. Үйде жеке тегін оқытудың сапасын бақылау, қадағалауды ПМПК және бала бекітілген Білім беру ұйымы (мектеп, тікелей директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары) жүзеге асырады.Баланың дамуындағы бұзушылықтарды түзету мақсатында ПМПК ата-аналарымен және мектеп әкімшілігімен келісе отырып, бала психологпен, логопедпен мектепте оқи алады, жеке сабақтарға қатыса алады. Шарты - оқушыларға мектепте үйде оқытуға барған кезде ата-аналар баланы ертіп, сабақ кезінде жақын жерде болуы керек. Мұндай ішінара кіріктіру үйде оқитын оқушылардың сәтті әлеуметтенуіне ықпал етеді. Сонымен қатар, мүмкіндігінше бала мен ата-аналарды сабақтан тыс жұмыстарға қатысуға тарту қажет. Мүмкіндігі шектеулі оқушыларды үйде оқыту процесін дұрыс ұйымдастыру балаларды оқытуда және оларды әлеуметтендіруде айтарлықтай нәтиже береді. ҚР заңнамасында балалардың құқықтары туралы негізгі халықаралық құжаттарға сәйкес мүмкіндігі шектеулі адамдарға білім беруге тең құқықтар қағидаты көзделген. Үйде жеке оқыту мүмкіндігі шектеулі балаларға арналған жалпы білім беру және арнайы (түзету) білім беру ұйымдары сияқты міндеттерді шешеді: ақыл-есі кем мектеп оқушыларының танымдық іс-әрекетінің және эмоционалдық-еріктік саласының кемшіліктерін барынша еңсеру, оларды өнімді еңбекке, тәуелсіз өмірге, қазіргі қоғам жағдайында әлеуметтік бейімделуге қатысуға дайындау.