Инклюзивті білім беру ортасын дамыту: әлеуметтік педагогтардың практикасы және кәсіби диалогы

2026 жылғы 6 қаңтарда «Ақмола облысы білім басқармасының Атбасар ауданы бойынша білім бөлімі Атбасар қаласының № 4 жалпы орта білім беретін мектебі» КММ базасында «Инклюзивті білім беру» секциясының аралас форматтағы: қалалық әлеуметтік педагогтарға арналған офлайн-форматтағы және ауылдық әріптестерге арналған Zoom платформасындағы онлайн-форматтағы отырысы өтті.
«Әлеуметтік педагогтар» кіші секциясы шеңберінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалармен жұмыс істейтін мамандардың кәсіби қызметінің өзекті мәселелері, сондай-ақ ведомствоаралық өзара іс-қимыл және отбасыларды сүйемелдеу мәселелері қаралды.
Отырыстың күн тәртібіне сәйкес «Әлеуметтік педагогтың әкімшілікпен, педагогтармен және ата-аналармен өзара іс-қимылы: «өзара іс-қимыл картасын» әзірлеу; ведомствоаралық ынтымақтастық бойынша кейстер (КТІ, КДПР, ҮЕҰ)» тақырыбында Атбасар қаласының № 2 ЖОББМ әлеуметтік педагогы Дана Маратқызы Темірбекова таныстырды. Шеберлік сыныбы барысында білім беру процесіне барлық қатысушылардың қызметін үйлестірудің практикалық құралдары көрсетіліп, балалардың құқықтары мен мүдделерін қорғауға бағытталған тиімді ведомствоаралық өзара іс-қимылдың нақты жағдайлары қаралды.
Сондай-ақ, «Инклюзивті білім берудің қазіргі заманғы тәсілдері және ЕҚБ бар балалардың отбасыларын сүйемелдеу» тақырыбында баяндаманы Атбасар қ. № 5 ЖОББМ әлеуметтік педагогы Ю.В. Шагизигановадан тыңдады. Баяндамашы өз сөзінде Қазақстан Республикасындағы инклюзивті білім берудің заңнамалық және нормативтік-құқықтық негіздерін, жеке білім беру маршруттарын ұйымдастыру мәселелерін атап өтті, сондай-ақ әлеуметтік педагогтың ата-аналармен сындарлы өзара іс-қимылының ЕҚБ бар балаларды табысты әлеуметтендіру мен оқытудың негізгі факторларының бірі ретінде маңыздылығын атап өтті.
Әлеуметтік педагогтардың қызметіне жетекшілік ететін әдіскер Оксана Сергеевна Мотузкова сөз сөйлеген «Оқушылар арасында қақтығыс мінез-құлықты ерте анықтау: әдістер, индикаторлар, жұмыс алгоритмі» мәселесіне ерекше назар аударылды. Сөз сөйлеу барысында даулы және деструктивті мінез-құлықтың негізгі белгілері, ерте диагностиканың практикалық әдістері, сондай-ақ мектеп ортасындағы даулы жағдайлардың алдын алу және шешу бойынша әлеуметтік педагог жұмысының кезеңдік алгоритмі ұсынылды.
Отырыс қорытындысы бойынша қатысушылар ұсынылған материалдардың практикалық маңыздылығын, талқыланатын тақырыптардың өзектілігін және секция өткізудің біріктірілген форматының тиімділігін атап өтті. Әлеуметтік педагогтардың, мектеп әкімшілігінің, педагогикалық ұжымның, ата-аналардың және мүдделі ведомстволар өкілдерінің жүйелі өзара іс-қимылы инклюзивті білім беру ортасын дамытудың және ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды сүйемелдеу сапасын арттырудың маңызды шарты болып табылатыны атап өтілді.
Секция отырысы кәсіби тәжірибе алмасуға, әлеуметтік педагогтардың біліктілігін арттыруға және әлеуметтік педагогика және инклюзивті білім беру саласындағы одан әрі жұмыстың басым бағыттарын айқындауға ықпал етті.