Ауданның білім беру мекемелерінің педагог-психологтарына арналған кейс-практикум

2025 жылғы 31 қаңтарда "№8 жалпы білім беретін мектеп" КММ базасында "Буллингу – жоқ", З. К. Мусина," Тельман а. ЖОББМ" КММ педагог – психологы; "Сен жалғыз емессің " әлеуметтік қолайсыздық пен суицидтік тәуекелдердің алдын алу тақырыптары бойынша ауданның білім беру мекемелерінің педагог - психологтарына арналған кейс – практикум өтті, Досмұханова Г.К., "№2 ЖОББМ" КММ педагог – психологы; "Мектеп жасына дейінгі балалардың агрессивтілігін түзетуге арналған ойындар", Раисова А. Ш., "№5 бөбекжай – БАҚ" МКК педагог – психологы. Спикер, Мусина Зәуреш Қасымқызы қатысушыларға жасөспірімдер рөлінде болуды ұсынды, онда оған: кіріспе бөлім-командада жұмыс істеу ережелерімен танысу, " Буллинг деген не?", "Қорқыту құқық бұзушылық па және ол үшін жауапкершілік бар ма " және "Өміріңізде қорқытудан қалай аулақ болуға болады". Негізгі бөлігі-құқық бұзушылық үшін жауапкершілік ұғымдары, ерекшеліктері, түрлері. Практикалық бөлімде қатысушылар "Мен кіммін", "Портрет" жаттығуларына қатысты - онда қорқытудың құрбандары мен құрбандарына айналатын құрдастарының портретін жасау керек болды. Соңында қатысушыларға буллинг құрбандарының кейс-жағдайлары берілді, оларды оқығаннан кейін олардың пікіріне сәйкес позицияны алу қажет болды.

Спикер, Досмұханова Гүлнара Қадырқызы қатысушыларға ҚР-дағы әлеуметтік қолайсыздық пен суицидтік тәуекелдер статистикасына, әлеуметтік қолайсыздық пен суицидтік тәуекелдердің алдын алу және алдын алу мәселелеріндегі ведомствоаралық ұйымдардың өзара іс-қимылы туралы слайд-презентация ұсынды. Тәжірибелік бөлімде қатысушыларға кәмелетке толмағандармен өзара іс-қимыл стратегияларын, қолдау әдістерін және қауіпсіз ортаны құруды, сондай-ақ ата-аналар мен мамандарды алдын алу процесіне тартуды қарастыру қажет кейс ұсынылды. Қатысушылар үш негізгі критерийді қарастырды – бұл оқушыға қысым, оқу процесіне қатысушылардың өзара әрекеті және жағдайды шешу жолдары.

Спикер, Раисова Аймарал Шылмырзайқызы қатысушыларды мектепке дейінгі ұйымның педагог – психологының қызметіндегі ойын компонентімен таныстырды, онда ойын мектеп жасына дейінгі баланың дамуындағы ауытқулар мен қиындықтарды түзету мен алдын алудың әмбебап құралы болып табылады. Соңында кері байланыс беріліп, ұсыныстар талқыланды.